（教导他们的同时，教师也应该有所收获）

（当你有一个学生，你必须表现得上知天文下知地理！）

（众所周知，班主任是一种可以随机刷新在学生身边的生物，而教师可以是班主任，这恒河里！）

注：你们是我带过最差的一届！】

周逸：“！！！”

这加成……

未免也太香了吧！

三项全部加了一遍不说，居然还有两个附加技能，一个学科知识？

传送技能在这三项之中相比较而言是最没有用的……因为周逸可以通过花费经验值也同样达到传送的目的，所以说这个技能带来的最大好处就是周逸可以不用经验值而是用法力了。

学科知识是第二强的……上知天文下知地理只是一个涵盖的描述，周逸通过那个括号里面的描述明白……这根本就是什么知识都有！

只要有学生，学生懂得的，周逸都会获得相应的知识，而且是根据这个技能的等级获得不同深度的知识！

至于最后的最后……就是周逸尚且不太明白具体到底是什么作用的，那个教导技能了。

不过，单纯的从技能的描述上来看的话……周逸也有些猜测。

要是真的是所谓的教什么得什么，那岂不是说，自己教别人怎么使用自己的能力，然后自己就可以得到……一样的？

那变种人学生多了之后自己岂不是就变成大群了？

不对，怎么能让查尔斯占便宜……大群是查尔斯的儿子来着。

周逸一边心想着，一边继续关注着查尔斯和莫拉的对话。

“可以聊一会吗？”莫拉对查尔斯发出了邀请。

“当然，为了漂亮的变异mcr-1基因，可以聊五分钟。”查尔斯捏起意思莫拉的头发，这是再明显不过的用学术知识装逼的套路，但是对于绝大多数听的不明觉厉的人来说确实很有效。

“我所说的mcr-1基因，就是你们所说的，金发。”查尔斯自来熟的将手搭在莫拉肩膀上，也不知道是趁醉揩油还是本性暴露，“这是一种变异，一种非常绝妙的变异……”