只有知道现在所拥有的一切“来之不易”，孩子们才会更加珍惜。

所以，叶瑜然给朱八妹他们分配了一个任务：“给孩子们安排一个小组活动吧，让他们观察一下这个冬天，父母都为明年做了哪些准备，并且谈谈其中的感想。”

主题挺高大上的，朱八妹一听就懂，这是要做“项目调查”呢。

直接将之前做过的“水稻成长记录”拿过来，按模子重新设计了一个，将启蒙班的孩子叫过来，发布“寒假作业”。

正好朱七、大宝、二宝都在家里，他们一起做了。

只不过相较于启蒙班的孩子，他们的任务稍微不一样一点——调查这个冬天，朱家村为明年做了哪些准备，并且谈谈其中感想。

启蒙班的孩子只需要逐条逐条口述，由朱八妹帮忙记录；但朱七、大宝、二宝就不一样了，他们可以一起做调查，但在调查结束之后，需要单独上交一份“调查报告”。

在朱家村盖书塾的勤师傅，非常有幸地，正好就碰到了其中几个。那几个孩子背着一个小包，包里塞满了大叶冬青树的叶子，还有一只削尖的小木棍。

他们就拿着叶子和小木棍跑到大人面前去问问题，比如他们这个冬天要干哪几件事情，每件事情需要花多长时间，每天要干多久的活，为什么要干这些活……

每个孩子可以问三个问题，然后就拿着小木棍在树叶上比划起来。

勤师傅好奇，凑近看了一眼：“咦？你们这是在干嘛？”

“不干嘛，做记录啊。”

“这是字？”勤师傅有些疑惑，或许他识的字不多，但树叶上画的花啊、草啊，啥意思？

朱狗元指着其中一张叶子，说道：“是啊，这张叶子写的是，我爹要干三件事。”

“这是‘件’字？”