儿子说，“快说吧，我还要写作业呢！写到一半，再听你说，我就写不下去了。”

我说，“那你给我两句话呗！”

儿子说，“行，快说吧1”

我说，“第一句话：前面吃到美味的生煎包，但是后面洗碗时是埋怨和生气，这个感觉很不好；第二句话：美味和好吃，是需要付出劳动和代价的。”

儿子听到第二句，就在门里面嘟嘟囔囔的，“就知道你要说这句，我早就知道了。”

我说，“我还要说一句。”

儿子说，“你两句都说完了。你总是啰里啰嗦讲好多遍相同的话。”

我说，“讲很多遍，是因为你并没有改变呀，你还是洗碗时总是埋怨。”

然后我说，“还需要一句，否则我就没办法做下一顿饭了。”

儿子说，“我碗都洗了，你没有什么原因不做下一顿饭。”（以前有过规则，不洗碗到下一顿没饭吃。）

我说，“是的，你是洗碗了。但是还要把事情说清楚，才能做下一顿饭。”

儿子让我说后一句。

我说，“下回你吃饭之前，想一想如果等会儿洗碗又要埋怨和生气的话，就不要吃了。”

儿子带着情绪地说，“我怎么知道我会发火，谁吃饭前知道后面会发火呢？你这个没有道理。”

我还想解释，但他已经听不进去了，埋怨着说“就知道你会说个没完，还说就两句话，又说那么多，我不想听。”

我表示为了要说清楚。

他说，“可我现在一句话也不想听，你说也没有用，等我想听了再说。”