第四章 九年级下 第二十二节 第十二周,随笔(2 / 2)
作品:《和上高中的儿子一起成长》“你准备放哪里?”我问。
“再说吧”,他说。
“好吧,你想好再说。”然后,我在把凳子放回房间里去了。
随后,儿子穿好鞋,就走了。
我照例和他说“祝你顺利!”
但是,他显然不是很高兴,一个是不回复我,另一个是稍有些劲儿地把门一关,我刚好接住,然后轻轻地关上了门。
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这几天关门都是这样,即使我对他好言以对,但他却有情绪。但是,我不能让门“砰”地关上,因为那个声音也会引起一些震动,所以我轻轻地接住,轻轻地关上。
只是他的情绪在哪里,其实我也不是很清楚。
像今天,我觉得可能就是因为昨晚我忘记关窗了,但是为什么没关窗要生气,我还没,找到有确切的原因,可能是开着窗再开空调就浪费电了吧;昨天、前天更没有事情发生了,是早上没有睡醒?
总之,这个年龄的孩子的脸真是晴雨不定的,这个敏感的时期,加上敏感的孩子,敏感的平方,有时很难接住啊。
但是,我要以不变应万变,反正我知道你比较敏感,也知道你容易生气,如果实在找不到原因就不找了,但是我不能陷入到情绪中,我尽量平和;更加重要的是,你的情绪是你的情绪,与我本身无关,所以我还要好好地照顾好自己,让自己得到滋养,让自己得到快乐,然后再去面对你。
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昨晚儿子回家,向我借电脑,说老师说他的项目总结要重新写。
我同意借给他,也询问了用的时长,他说要两个小时,然后还需要半个小时找吉他谱。我都同意了。儿子还让我提醒他,他怕自己忘了时间,我说我半个小时提醒他一次。
结果,才用了半个小时,他就把电脑还给我了,说不想写了。
我什么也没有说,当然,不用说,老师说的作业没有完成。
我思前想后,我需要督促他么?后来我放弃了,他的作业自己负责,我还是不提醒了吧,要完成作业他完全知道,多提醒反而显得啰嗦。而且,谁知道老师给他的完成时间是多久呢?是不是儿子想明天再到学校问问老师呢?算了,他不主动求助,我就不帮忙了,更不能帮倒忙。
我需要和老师反馈一下他的状况吗?以便老师掌握他的情况,以便更好地和他工作?后来我也放弃了,老师有老师和他工作的方法,我这个做家长的还是撒手不管吧。
于是,我终于忍住了,没有插手这一档子事情,就让儿子自个儿成长吧,就让老师和他工作吧!
我要做的,就是观察,陪伴,“该出手时就出手!”现在,完全不是出手的时候。
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今天周五了,回到家,吃完饭,儿子告诉我说要做老师让他写的报告,他还说“告诉你,你肯定不高兴。”后来又说,老师说周末写,时间多一点儿。原来他那天说要写根本没有写,在做别的作业,这个熊孩子!
于是,就把手机拿过去写作业了,说要写六百多字呢!
这次,我能看出他是要真的写了,还好之前我没有出手干涉,自己知道总比妈妈督促要强很多吧。
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吃饭的时候,和儿子聊了一些事情。
关于他的鞋子,虽然让我提醒,但是现在也没有洗。但这个不是重点,重点是鞋子很有味儿,很影响家里人的生活,儿子说“知道了”,然后一副不希望我再说的样子,我就没说了,知道了就行了。
还有打游戏的事情,上次我告诉他不要打游戏,他答应了,但当时他问我能不能聊游戏,我这次很慎重地告诉他也不要聊,还和他聊起了我听到一位老师给我分享的东西。
这位老师从麦迪和姚明的一场经典比赛说起,35秒拿了13分,如何做到的?如果进一个好球是运气,但是进了很多个好球,就不仅仅是运气了,说明在那个节奏里。这位老师分享了以前当他打游戏的时候,他发现他做其他事都没有兴趣;也分享了最近刷抖音的时候,也有类似的情况。因此,他总结出,他发现是因为打游戏和刷抖音打乱了他正常的节奏,所以他看书,做任何以前感兴趣的事情都没有兴趣了。当他调整一下节奏,然后就又能看书了,能做点踏踏实实的事情了。当中,这位老师就聊到,打游戏时,什么都在游戏里,和伙伴要聊游戏,学习经验,学完了要实践啊,于是又想要赶紧打游戏,打好了就想再打下一关,打不好就聊聊怎么打好,所有整个人都是陷进去的。
虽然儿子感兴趣的是这位老师是如何从篮球说到了打游戏的,他就觉得两个事情没啥关系的嘛,但是重点是我把我的意思传达到他那里了,就是也不要聊游戏,这就够了。
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还有一个片段,昨天在班级群里有家长分享一段孩子们打飞盘的视频,家长在后面附了一句“孩子们要多么喜爱打飞盘呀”。因为是在大暴雨里面打的飞盘,我看了看,因为镜头很远,根本看不到是哪些孩子。
结果很早,五点钟左右,儿子就回来了,全身湿透,说要洗澡,说还没有吃晚饭(他们是在学校里吃晚饭的)。然后洗完澡,借了电吹风把头发吹干,然后换了一身干净衣服就又到学校里去了。
好吧,看来暴风雨里打飞盘,有他!
晚上,回来聊了两句说,今天飞盘社的活动,就八个人打飞盘,只能四打四。
我问,平时多少人呢?
他说,平时人多,一般七打七,有时候还有二十多个。
好吧,暴雨也看出了他们是否真的喜爱。
就在刚才,也让我看到了儿子对飞盘的喜爱。
我帮他预约到派出所换领身份证,本来说下周五,结果下周五有老师的讲座,行政老师说周四可以,我就约了周四。当我和儿子一说,儿子说不可以,绝对不可以,周四有飞盘社的活动。
好吧,绝对不可以,我就又改约了下下周五,并且也确认好了没有讲座也没有活动。
我告诉了行政老师,老师回了句“不容易”。
是啊,真的不容易,和这个年龄段的孩子工作,是要听到他们的声音,必要时就跟随他们的意愿,只是父母要多点耐心,多点宽容啦!