全都是“比你天才的人比你还要努力”的范本。

所以何济民更像一个管家，负责解决孩子们学习之外的事情。

例如看到李颜从物理基础课课堂上离开时，就会上前询问：

“李颜同学，怎么了吗？”

“去下节课。”

“嗯？”这物理课不是还没上十分钟吗？

“我要去找一下开了课题的孟教授，有些问题问他。”

“那这边……”何济民带着圆眼镜，有点上个时代的文人气质。

“我看过教学内容跟题目了，都会，所以把时间用在别的地方。”

何济民好歹也是华大讲师，全国出类拔萃的各路天才见过许多，这种类型的话倒也不是第一次听，所以只是点了点头就让李颜离开了。

其实李颜的意思是，他目前60的物理水平还足以应对当前的学习进度，所以没有学习的必要。

当然这话不能说出去。

孟长歌的课题有两个，一个是上半学期的计算机体系结构与性能优化，一个是下半学期的物联网与嵌入式系统。

他正在跟同学们进行初步交流呢，余光瞥到李颜从后门进来，心里竟然紧张了一下。

这臭小子不会拿着什么大难题直接来问我吧？

好在李颜还是懂礼貌懂做人的，一直等到孟长歌讲完第一小节，让大家进入自由讨论环节，才拿着笔记本找到他。

在台下听课的时候，同在教室的丘树里还疑惑了一下——孟教授说的都是些很基础的东西，抛砖引玉而已，李颜噼里啪啦地做啥笔记呢？

他其实还挺想找李颜说话的，但是看李颜一副沉浸其中的样子，也不好打扰。

“难道这点难度的东西，对李颜来说很困难？”

后来他看到李颜把笔记本递给了孟长歌，孟长歌很快露出了同款沉浸式表情。

并且眉头越拧越紧。

丘树里终究是没忍住凑了上去，“孟老师，李颜，你们在研究什么，我可以看……”

李颜大方地给了过去，“集思广益，大家有思路的话都可以聊聊。”

丘树里乍一眼没看懂，乍两眼也还是没看懂。

于是静下心好好看。

啥↓啥↓啥↓这写的都是啥↓？

看不懂很正常，李颜这些问题都是从实操中得来的，难搞，并且有可称千丝万缕的前因。