卢植正在捋胡子的手为之一顿，可他随即转念一想，晚上转而去跟马日磾和杨彪炫耀似乎也不是不行。

回去的车驾上，刘辩与卢植谈起了未来的畅想。

“现今太学的规模很大，地方郡国的学校却良莠不齐，我想着要是能靠着印刷术统一教材，将对经典的集注一并纳入其中，应该可以更好地培养贤才。”

早在汉武帝时，为了推广儒学，便有“天下郡国皆立学校官”的诏书。到了汉平帝时王莽当政，推广官学，以设在郡国的官学称为“学”，县中为“校”，乡中为“庠”，村中为“序”。

等到光武之后，郡国官学历经战乱废止后得以恢复。但经过一百多年的现实发展，外加私学的进一步兴起所产生的竞争，而今郡国的官学发展情况全看郡国长吏重不重视。

连太学很多时候都比不过那些掌握了经典解释权的顶级家学相比，更别提郡国学校了。

目前地方官学唯一的优势在于其同太学一样免除徭役更赋，此还是能吸引到那些家境贫寒的读书人的。

卢植一听，立马来了兴趣，道：“殿下，臣虽没有如郑康成、蔡伯喈教授殿下经学，可臣对于《尚书》《礼记》的章句经注颇有钻研，而且现在《毛诗》、《左氏》、《周礼》各有传记，其与《春秋》共相表里，太学不能用，每每念及此处，臣深觉遗憾。”

刘辩的三个正式的老师都不是敝帚自珍之人。

卢植师承马融，属古文学派。