跟梁红玲接触不多，以谢威对她的了解，不可能真的让学生来证明哥德巴赫猜想。

梁红玲出这道题的目的应该是考察学生的知识面以及思维。

第三小题，谢威真的会。

从物理角度，通过空间维度、物理常数，甚至还得涉及到天才数学家罗巴切夫斯基提出的“平行线最终会相交”的证明等方面，来解释1+1=3。

讲台上的田远把整个考场情景全收在眼里：除了少数人在草稿纸上写写画画，大多数写了每道大题中的送分题后，紧皱眉头，抓耳挠腮，不停地左顾右盼。

唯独坐在最后面的谢威，看题时皱过眉头后，就不停在写。

几乎没有停顿。

半个小时过去，大部分的答题页面还是空白，谢威举起了手。

“老师，麻烦给点草稿纸。”

田远过来，看到之前发的五张草稿纸密密麻麻写满了公式，他大部分都看不懂。

在短短半个多小时，谢威居然已经在写第三道大题了。

不愧是众多系主任拼命抢的天才！

田远很清楚，要不是因为谢威，即使哈工大有入学考试，难度也到不了现在这种。

“这些够吗？”

田远直接给了谢威一个本子。

对谢威的态度，他是非常好的。

毕竟，计算机系也希望争取谢威最后选择在计算机领域深造、发展。

为什么学校这么多系主任抢谢威？

项目！

有项目，才有经费，才能有成果，为国家做出更大贡献，在专业道路上走更远。